剧情简介
市重点中学高三（二）班的生物课代表林薇，是公认的班花，成绩优异，冷静自律。新来的生物老师陈屿，年轻而富有激情，他引入了一套前沿的“沉浸式生物电反馈教学系统”，声称能极大提升学习效率。作为课代表，林薇自然成为了系统的首位体验者。
共生实验
在同学们好奇与羡慕的目光中，林薇戴上了连接着复杂线路的传感头盔。起初，课堂效果惊人，微观的细胞分裂、神经传导以全息影像般清晰呈现。然而几次课后，林薇开始出现异常：她能精准“感受”到培养皿中草履虫的应激反应，甚至在不接触的情况下，让含羞草叶片闭合。陈屿老师将此解释为“深度共情的学习奇迹”，并鼓励她向更复杂的生态系统探索。林薇的成绩突飞猛进，但她眼底悄然滋生的，是一种非人的、冰冷的观察者神色。
失控的样本
转折发生在一次关于“掠食者与猎物关系”的课程。当系统接入一段顶级掠食者的生物电模拟数据时，林薇在课堂上突然晕厥。醒来后，她发现自己与实验室的生态缸产生了诡异的联结——她能控制缸内植物的生长速度，引导小白鼠的迷宫路径。更可怕的是，她开始无意识地“模仿”所观察生物的特质：昆虫的复眼视觉、爬行动物的体温调节……她逐渐从观察者，变成了被观察的“终极教具”。而陈屿老师记录数据的笔记本里，密密麻麻写满了远超教学范畴的观测日志。
这部带有科幻惊悚色彩的作品，深入探讨了知识与伦理的边界。当教育的狂热遇上生命的不可控，一场关于“进化”的校园暗涌悄然蔓延。林薇能否挣脱这套无形枷锁，陈屿老师的真实目的又是什么？讲台上的全息影像依然闪烁，而课桌下，真正的变异才刚刚开始。